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25 Vorträge des Stanford-Kurses von Professor Robert Sapolsky „Biologie des menschlichen Verhaltens“

Биология поведения человека, Роберт Сапольски, лекции

Robert Morris Sapolsky ist ein US-amerikanischer Neuroendokrinologe, Professor für Biologie, Neurologie und Neurochirurgie an der Stanford University, Forscher und Autor von Büchern. Darüber hinaus ist er wissenschaftlicher Mitarbeiter am National Museum of Kenya.

Sexuelles Verhalten , Genetik , Schizophrenie und vieles mehr in 25 Vorlesungen des Kurses von Professor Robert Sapolsky "Biologie des menschlichen Verhaltens" in russischer Sprache!

Für wen ist der Kurs?

Wir freuen uns, alle 25 Vorlesungen des Kurses „Biology of Human Behavior“ von Professor Robert Sapolsky, den er 2010 an der Stanford University hielt, zu präsentieren. Der Kurs wurde von Vert Dider übersetzt und geäußert, was den Abonnenten für die Unterstützung der Übersetzung von Vorlesungen seinen großen Dank ausdrückt!

Robert Sapolsky - mit mehreren Ehrungen ausgezeichnet, Präsidentschaftspreis für junge Forscher ( 1986 ), McArthur-Stipendium (1987), Preis für kaiserlose Kleidung ( 2002 ), John McGovern-Preis für Leistungen in der Verhaltensforschung ( 2007 ), Carl Sagan-Preis for Science Popularization ( 2008 ), APA-Preis für herausragende wissenschaftliche Beiträge zur Psychologie ( 2013 ).

Um das Material zu beherrschen, benötigt der Zuhörer keine tiefen Kenntnisse der Biologie. Der Professor spricht ausführlich und in verständlicher Form über die vielen Faktoren, die unser Handeln beeinflussen, und untersucht verschiedene Verhaltensweisen anhand konkreter Beispiele: aggressiv, sexuell, elterlich und andere. Sapolsky selbst erklärt in der Einführungsvorlesung, dass absolut jeder mit diesem Thema vertraut ist, unabhängig von seiner Spezialisierung.

Viel Spaß beim Anschauen!

Vorlesung 1: Einführung

Professor Robert Sapolsky führt die Studenten in die Grundprinzipien des Kurses ein. Er demonstriert den Zusammenhang zwischen unseren Handlungen und biologischen Faktoren am Beispiel eines sehr merkwürdigen Verhaltens. Der Professor spricht auch über die Wichtigkeit eines interdisziplinären Ansatzes, um die Fehler von Wissenschaftlern, die versuchten, das Verhalten in eine Richtung zu erklären, nicht zu wiederholen.

Der Vortrag sprach die später widerlegte Theorie der Synchronisation von Menstruationszyklen und die Hypothese über die Funktion von Pheromonen bei Menschen an, die viele Wissenschaftler in Frage stellen.

Vorlesung 2: Die Evolution des Verhaltens, I

Professor Robert Sapolsky spricht darüber, was man über das Verhalten einer ganzen Art mit nur einem Schädelpaar lernen kann. Der Professor erklärt die grundlegenden Mechanismen der natürlichen Auslese, wie sie das Verhalten von Tieren formen, altruistischer oder egoistischer machen und wie dies mit mathematischen Modellen der Spieltheorie zusammenhängt.

Vorlesung # 3: Evolution des Verhaltens, II

Professor Robert Sapolsky spricht über die komplexen Beziehungen zwischen den Geschlechtern bei verschiedenen Arten, wie Säuglingsmord den Fortpflanzungserfolg des Mannes steigert und physiologische Tricks den Weibchen helfen, den Nachwuchs zu erhalten. Der Professor führt die Schüler auch in das Prägen von Genomen, in evolutionäre Antrevolten und in verschiedene Arten der Auswahl ein. Dabei wird das Thema der Paar- und Turniertypen entwickelt, um festzustellen, wo eine Person hingehört.

Vorlesung 4: Molekulare Genetik, I

Professor Robert Sapolsky spricht über die Prinzipien der Evolution auf molekularer Ebene, das schrittweise Modell und die Rolle punktgenetischer Mutationen. Wir lernen die von Gould und Eldridge vorgebrachte Theorie des diskontinuierlichen Gleichgewichts kennen, wonach lange Perioden der Stasis durch scharfe Sprünge in evolutionären Veränderungen über einen kurzen Zeitraum ersetzt werden.

Vorlesung # 5: Molekulare Genetik, II

In einer zweiten Vorlesung über Molekulargenetik befasst sich Robert Sapolsky mit der Rolle der Umwelt und der Promotoren bei der Genexpression. Er erklärt, was sich hinter der verbreiteten Redewendung „Menschen und Schimpansen haben 98% Übereinstimmung in der DNA“ verbirgt, und entwickelt das Thema der DNA-Variabilität, die Auswirkungen auf Mutationen von Spleißenzymen, Transkriptionsfaktoren und das Phänomen des „springenden Gens“, das lange als unmöglich galt. Der Professor spricht auch über antibiotikaresistente Bakterien und die unerwarteten Folgen des Versuchs, schwarze Füchse zu domestizieren.

Vorlesung 6: Genetik des Verhaltens, I

Robert Sapolsky spricht über Erfolge und Misserfolge bei der Suche nach der genetischen Basis des Verhaltens, über erfolglose Versuche, das „mathematische Gen“ zu isolieren, und über andere Missverständnisse, die diesem Bereich inhärent sind. Er erklärt ausführlich, warum es so schwierig ist, den Einfluss von Genen von Umweltfaktoren zu trennen, und warum Mütter ihre Kinder selbst auf biologischer Ebene viel stärker beeinflussen als Väter.

Vorlesung # 7: Genetik des Verhaltens, II

Professor Robert Sapolsky spricht darüber, wie Wissenschaftler eine Verbindung zwischen einem externen Merkmal und der dafür verantwortlichen DNA-Stelle herstellen und was damit gemeint ist, wenn sie über die „Vererbung eines Merkmals“ sprechen. Besonderes Augenmerk wird auf die Rolle des Zufalls bei der Bildung und Entwicklung des Körpers sowie auf die Tatsache gelegt, dass die Lebensbedingungen das menschliche Verhalten besser vorhersagen als sein Genom.

Vorlesung 8: Familienanerkennung

Professor Robert Sapolsky spricht darüber, was Epigenetik ist und wie die Nachrichten über die Entdeckung des „Gens von etwas“ zu interpretieren sind. Der Hauptteil der Vorlesung widmet sich der Betrachtung von Arten der Erkennung von Verwandten bei Tieren, ihrer Rolle bei der Fortpflanzung und dem Aufbau hierarchischer Beziehungen.

Vorlesung Nr. 9: Ethologie

Professor Robert Sapolsky spricht über erfolgreiche und weniger erfolgreiche Methoden zur Untersuchung des Verhaltens von Tieren. Er präsentiert den Schülern eine kurze Geschichte der Ethologie, die auf dem Prinzip der Kommunikation mit Tieren "in ihrer Sprache" basiert. Außerdem lernen wir in der Vorlesung etwas über angeborene Reaktionen und feste Handlungsmuster, Bienentanz, sensorische Auslöser, die Theorie des Geistes und das Geheimnis der universellen Liebe zu Mickey Mouse.

Vorlesung # 10: Einführung in die Neurowissenschaften, I

Nathan, ein Doktorand an der Stanford University, spricht über das Nervensystem und das Gehirn, seine Abteilungen und Funktionen, die Struktur und das Funktionsprinzip von Neuronen. Anthony, ein Doktorand aus Stanford, erklärt die in der Synapse ablaufenden Prozesse und wie sie sich auf das menschliche Verhalten auswirken. Er führt Studenten in die Neuropharmakologie sowie in verschiedene Arten und Funktionen von Neurotransmittern ein.

Vorlesung # 11: Einführung in die Neurowissenschaften, II

Patrick House, ein Doktorand aus Stanford, enthüllt die neurophysiologischen Mechanismen, die dem Gedächtnis und seinen verschiedenen Störungen zugrunde liegen. Er spricht über die Probleme, die mit der Isolierung der notwendigen Informationen verbunden sind, über neuronale Netze und kategorisches Denken. Von der Juniorlehrerin Dana Tarker lernen wir das autonome autonome Nervensystem, seine Auswirkungen auf die menschlichen Organe und das Sexualleben sowie die Rolle von Noradrenalin und Acetylcholin kennen.

Vorlesung Nr. 12: Endokrinologie

Die Assistenten William Peterson und Tom MacFadden sprechen darüber, wie einzellige Organismen überleben und wie Zellen in komplexeren Kreaturen kommunizieren. In der Vorlesung werden die wichtigsten Hormontypen, ihre Wirkungsweise, die Rolle der Hormondrüsen und Neurotransmitter sowie die komplexen Wechselwirkungen zwischen dem Hormonsystem und dem Gehirn erörtert.

Vorlesung Nr. 13: Neurologie und Endokrinologie

Professor Robert Sapolsky enthüllt die Nuancen des Regulationssystems der Hormonsekretion, spricht über positives und negatives Feedback, Autorezeptoren und andere Kontrollmechanismen. Die möglichen Folgen des Scheiterns ihrer Arbeit werden am Beispiel der klinischen Depression und des Diabetes deutlich.

Vorlesung Nr. 14: Das limbische System

Professor Robert Sapolsky kehrt zur Betrachtung des Gehirns zurück und enthüllt das Konzept des „Peipets emotional circle“, das sich mit dem limbischen System und den Funktionen seiner Komponenten befasst. Er spricht über die wichtigsten Methoden zur Untersuchung der Funktionen verschiedener Bereiche des Gehirns: anatomische, biochemische und funktionelle Bildgebung. Besonderes Augenmerk wird auf die Mechanismen der gegenseitigen Regulierung zwischen unserem Körper und dem limbischen System gelegt.

Vorlesung # 15: Sexualverhalten, ich

Professor Robert Sapolsky spricht über die Grundelemente des sexuellen Verhaltens von Tieren und führt die Schüler in die Konzepte Attraktivität, Prozeptivität und Empfänglichkeit ein. Er erklärt auch die Rolle fester Handlungsmuster und des limbischen Systems. Er konzentriert sich darauf, wie wir durch das Gefühl der Vorfreude auf die Belohnung und die Wirkung des Zufalls beeinflusst werden. Die komplexe Frage nach der Beziehung von Dopamin, Oxytocin und Vasopressin zur Monogamie verschiedener Tiere, einschließlich des Menschen, wird aufgeworfen. Auch die Themen Homosexualität, Transsexualität und auslösende Anreize werden angesprochen.

Vorlesung # 16: Sexualverhalten, II

In diesem Vortrag spricht Professor Robert Sapolsky über die bestehenden Strategien für sexuelles Verhalten bei verschiedenen Arten und darüber, wie dies zu Promiskuität, Unleserlichkeit und starker Konkurrenz unter Männern führen kann. Untersucht werden die verschiedenen Methoden, mit denen sie den Fortpflanzungserfolg von Rivalen verringern, sowie die Schutzmaßnahmen, mit denen Frauen versuchen, sich und ihre Nachkommen zu schützen.

Vorlesung # 17: Sexualverhalten, III; Aggression, ich

In diesem Vortrag spricht Professor Sapolsky über die Entwicklung der Homosexualität, kritisiert die Forensiktheorie des 19. Jahrhunderts, spricht über Attraktivität, Kriterien für die Partnerwahl und Homogamie. Im zweiten Teil geht er auf die Manifestationen von Aggression und Empathie sowie auf die Rolle einer der Gehirnzonen, der Mandeln, für unser Verhalten ein.

Vorlesung # 18: Aggression, II

Professor Robert Sapolsky erzählt, wie unser Gehirn Informationen in Gegenwart einer Bedrohung verarbeitet, wie der Frontallappen uns dabei hilft, „im Rahmen des Anstands“ zu bleiben, und was passiert, wenn er beschädigt wird. Es wird auf die komplexe Frage der Rolle von Umwelt, Bildung und Physiologie im Kontext des Justizsystems eingegangen. Der Professor erklärt auch, warum Liebe und Hass näher sind, als sie scheinen, und fast die gleichen Bereiche des Gehirns für körperliche und emotionale Empfindungen verantwortlich sind. Am Ende erzählt er eine merkwürdige Geschichte darüber, wie sich die US-Armee vor fast einem halben Jahrhundert plötzlich für das Verhalten von Kojoten, Murmeltieren und Hyänen interessierte.

Vorlesung Nr. 19: Aggression, II

Die dritte Vorlesung zu diesem Thema befasst sich mit der Verbindung von sensorischen und moralischen Empfindungen, Spiegelneuronen und Untersuchungen der Rolle von Hormonen im aggressiven Verhalten. Professor Robert Sapolsky spricht über verschiedene Faktoren, die Ihr Verhalten beeinflussen können, insbesondere Alkohol, Testosteronspiegel und PMS, deren Wirkung von der allgemein akzeptierten abweicht. Verschiedene Hypothesen zum Zusammenhang von Aggression mit Enttäuschung, Angst, Emotionen, Empathie sowie einem möglichen Kausalzusammenhang zwischen der Legalisierung von Abtreibungen und einem Rückgang der Kriminalitätsraten in den USA in den späten 80er Jahren werden untersucht.

Vorlesung Nr. 20: Aggression, IV

In der abschließenden Lektion zum Thema Aggression wird die Frage des Einflusses männlicher Hormone insbesondere bei Mädchen diskutiert, die sich einer vorgeburtlichen Androgenisierung unterzogen haben. Mögliche genetische und kulturelle Voraussetzungen für aggressives Verhalten werden untersucht. Robert Sapolsky spricht über Pseudoverwandtschaft und Pseudoentfremdung, die sowohl zur Aufrechterhaltung des Krieges als auch zur Schaffung von Frieden eingesetzt werden können. Am Ende des Unterrichts teilt der Professor persönliche Erinnerungen an die tragischen Ereignisse in Uganda, die er miterlebt hat.

Vorlesung Nr. 21: Chaos und Reduktionismus

Der Professor nennt diese Vorlesung "eine der schwierigsten für den gesamten Kurs". Es wird die Geschichte einer reduktiven Herangehensweise an das Studium der Welt erörtert.

Sowohl die Vorteile, die den Grundstein für die moderne Wissenschaft legten, als auch die Einschränkungen, die sich abzeichneten, als versucht wurde, das menschliche Gehirn zu beschreiben.

Professor Robert Sapolsky erzählt die wichtigsten Bestimmungen der Chaostheorie nach, führt das Konzept des Fraktals ein und überträgt es dann auf das moderne Verständnis der Struktur lebender Systeme, insbesondere der neuronalen Verbindungen im menschlichen Gehirn.

Das Material der Lektion basiert größtenteils auf dem Buch von James Gleick „Chaos. Eine neue Wissenschaft schaffen. “

Vorlesung Nr. 22: Entstehung und Komplexität

Professor Robert Sapolsky spricht über zelluläre Automaten und neuronale Netze, die Neurophysiologie der Kreativität und wie Fraktale und das Kreislaufsystem, Kartoffelchips und mathematische Gleichungen, Insektenverhalten und die Bildung unseres Gehirns zusammenhängen.

Er erklärt auch, warum der klassische reduktionistische wissenschaftliche Ansatz nicht mehr funktioniert, wenn es um den spaßigen Teil geht.

Vorlesung Nr. 23: Sprache

In diesem Vortrag spricht Robert Sapolsky über die Gemeinsamkeiten von Sprachen und erklärt, wie sich die menschliche Sprache, ob Zeichen oder Ton, von der Kommunikation anderer Tiere unterscheidet.

Wie jede andere Frage betrachtet Sapolsky die Sprache aus neurowissenschaftlicher Sicht: In welchen Bereichen des Gehirns ist die Sprache „gespeichert“, welche Störungen treten bei der Synthese und Wahrnehmung von Sprache auf.

Fälle des Lernens der Sprache der Affen, Ergebnisse und Schlussfolgerungen aus den Experimenten werden ebenfalls berücksichtigt.

Vorlesung Nr. 24: Schizophrenie

Die ersten 20 Minuten der Vorlesung sind dem Thema der vorangegangenen Lektion gewidmet. Der Professor spricht über die Rolle der Gene bei der Entstehung der Sprache und die Möglichkeit der Existenz einer "angeborenen Grammatik".

Im Hauptteil erklärt Robert Sapolsky, was unter dem Begriff der Schizophrenie zu verstehen ist. Er spricht über die Geschichte der Suche nach den Ursachen der Schizophrenie, den dafür verantwortlichen Genen.

Robert Sapolsky beschreibt die Manifestationen von Störungen des schizophrenen Spektrums und ihre Abhängigkeit von der Kultur, in der eine Person mit den entsprechenden Symptomen lebt.

Vorlesung Nr. 25: Einzelmerkmale

In der letzten Vorlesung des Kurses erklärt Robert Sapolsky, wie schwierig es ist, Störungen und Störungen von den individuellen Merkmalen einer Person zu trennen.

Der Professor erörtert auch ein wichtiges Thema: Wie wendet er das Wissen an, das er in seinen Vorlesungen geteilt hat?

Wissenschaftliche Tätigkeit des Professors

Sapolsky ist Professor an der Stanford University in einer Reihe von Abteilungen, einschließlich der Abteilung für Biologische Wissenschaften, Neurologie und Neurologische Wissenschaften und Neurochirurgie.

Als Neuroendokrinologe untersucht er Stress und Degeneration von Neuronen und entwickelt Gentherapiestrategien, um empfindliche Neuronen vor Krankheiten zu schützen. Er beschäftigt sich mit Gentransfermethoden und erforscht die Aufgabe, Neuronen vor den negativen Auswirkungen von Glukokortikoiden zu stärken. Sapolsky reist jedes Jahr nach Kenia, um die Population von Pavianen zu untersuchen, um Stressquellen in ihrem Lebensraum sowie die Beziehung zwischen den individuellen Merkmalen der Tiere und der Art der mit Stress verbundenen Krankheiten zu identifizieren. Genauer gesagt, untersucht Sapolsky die Cortisolspiegel bei Alpha-Männern und Alpha-Frauen sowie in der Hierarchie der Untergebenen, um deren Stresslevel zu bestimmen. Eine der frühesten, aber immer noch relevanten Arbeiten zu diesen Studien ist ein Artikel in Scientific American, "Stress in the Wild". Er schrieb auch über neurologische Beeinträchtigungen und Wahnsinn im amerikanischen Rechtssystem.

Sapolskys Arbeit ist in der Presse weit verbreitet, vor allem in der Sonderausgabe von National Geographic "Stress: Porträt eines Mörders", in mehreren Artikeln in der New York Times, im Wired Magazin und im Stanford University Magazine. Er ist auch Autor einer Reihe populärwissenschaftlicher Publikationen.

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