- Цветы и растения
- Аквариум и рыбы
- Для работы
- Для сайта
- Для обучения
- Почтовые индексы Украины
- Всяко-разно
- Электронные библиотеки
- Реестры Украины
- Старинные книги о пивоварении
- Словарь старославянских слов
- Все романы Пелевина
- 50 книг для детей
- Стругацкие, сочинения в 33 томах
- Записи Леонардо да Винчи
- Биология поведения человека
Главная Менеджмент Теория и практика управления персоналом - Щёкин Г. В. |
Теория и практика управления персоналом - Щёкин Г. В.
16.2. Дифференциально-диагностический опросник выбора школьниками будущей трудовой деятельности
Для изучения профессиональной направленности старшеклассников им предлагается ответить на 20 вопросов, приведенных в Дифференциально-диагностическом опроснике, что позволит классифицировать виды трудовой деятельности. Отвечать нужно на каждый вопрос и каждый раз делать выбор из двух возможностей ("а" или "б"). В таблице для внесения по горизонтали проставлены цифры, обозначающие тот или иной тип профессии, а по вертикали — номера вопросов. Предпочитаемый вариант ответа следует отмечать знаком "+", отвергаемый — знаком "—".
Обработка результатов
После получения ответов на все вопросы подсчитывается количество проставленных плюсов в каждом из пяти вертикальных столбцов;
внизу проставляется сумма, которая и будет показателем степени выраженности осознанной склонности к определенному типу профессии:
столбец | профессии типа |
I |
"человек — природа"; |
II |
"человек — техника"; |
III |
"человек — человек"; |
IV |
"человек — знаковая система"; |
V |
"человек — художественный образ". |
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК
Если бы Вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы Вы предпочли: вариант а) или б)?
1а) | ухаживать за животными; |
1б) |
обслуживать машины, приборы (настраивать, регулировать их); |
|||
2а) |
помогать больным людям, лечить их; |
2б) |
составлять таблицы, схемы, программы для вычислительных машин; |
|||
3а) |
проверять качество книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток, грампластинок; |
3б) |
следить за состоянием, развитием растений; |
|||
4а) |
обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу и т. п.); |
4б) |
рекламировать, продавать различные товары; |
|||
5а) |
обсуждать научно-популярные книги, статьи; |
5б) |
обсуждать спектакли, концерты и т. д.; |
|||
6а) |
выращивать животных; |
6б) |
тренировать товарищей в выполнении каких-либо действий (трудовых, учебных, спортивных); |
|||
7а) |
копировать рисунки, изображения (или настраивать музыкальные инструменты); |
7б) |
управлять каким-либо грузовым, подъемным или транспортным средством (устройством); |
|||
8а) |
сообщать людям нужные им сведения, разъяснять их смысл (в справочном бюро); |
8б) |
оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке спектаклей, концертов); |
|||
9а) |
ремонтировать вещи либо изделия (одежду, бытовую технику, квартиру и т. д.); |
9б) |
находить, исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках; |
|||
10а) |
лечить животных; |
10б) |
выполнять вычисления, расчеты; |
|||
11а) |
выводить новые сорта растений; |
11б) |
конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины, одежду, здания и т. д.); |
|||
12а) |
разбирать споры между людьми, убеждать, разъяснять; |
12б) |
разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять); |
|||
13а) |
наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности; |
13б) |
наблюдать, изучать жизнь микробов; |
|||
14а) |
обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты; |
14б) |
оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах и т. п.; |
|||
15а) |
составлять точные описания наблюдаемых явлений, событий, измеряемых объектов и др.; |
15б) |
описывать в художественной форме, изображать события (наблюдаемые или представляемые); |
|||
16а) |
делать лабораторные анализы в больнице; |
16б) |
принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение; |
|||
17а) |
красить либо расписывать стены помещений; |
17б) |
осуществлять монтаж здания либо сборку машин, приборов; |
|||
18а) |
организовывать экскурсии, турпоходы, культпоходы для школьников в театры, музеи и т. п.; |
18б) |
играть на сцене, принимать участие в концертах; |
|||
19а) |
изготовлять по чертежам детали, изделия (машины, одежду), строить здания; |
19б) |
заниматься черчением, копировать чертежи, карты; |
|||
20а) |
вести борьбу с болезнями и вредителями леса; |
20б) |
работать на клавишных машинах (пишущей машинке, телетайпе, наборной машине, компьютере). |
Таблица для внесения ответов по дифференциально-диагностическому опроснику
Ф.И.О.______________________________
I | II |
III |
IV |
V |
1а |
1б |
2а |
2б |
3а |
3б |
4а |
4б |
5а |
5б |
6а |
|
6б |
|
7а |
|
7б |
8а |
|
8б |
|
9а |
|
9б |
|
10а |
|
|
10б |
|
11а |
11б |
12а |
12б |
13а |
13б |
14а |
14б |
15а |
15б |
16а |
|
16б |
|
17а |
|
17б |
18а |
|
18б |
|
19а |
|
19б |
|
20а |
|
|
20б |
|
(По материалам Е. А. Климова).
Created/Updated: 25.05.2018